esta unidade é apresentada como uma série de cinco atividades, ou estações, com base no mesmo tema. Se apropriado, toda a sua classe pode girar em torno dessas estações ao longo de uma semana. Alternativamente, as atividades podem ser dadas aos grupos de alunos que trabalham no nível de estágio 7-8 em sua classe e outros que recebem trabalho alternativo como parte do programa de sala de aula.
Estação um
nesta estação, os alunos praticam o cálculo de preços reduzidos a partir dos preços iniciais e reduções percentuais.
você precisará apoiar os alunos enquanto eles trabalham nessa tarefa. Você pode concluir os primeiros exemplos com eles ou dar a eles a chance de experimentar por conta própria antes de verificar o progresso. Certifique-se de que os alunos entendam a diferença entre as duas opções de preço nos diferentes supermercados e ajude-os a compará-las de maneira lógica.
os alunos podem usar uma calculadora para ajudar, mas dizer-lhes que precisam ser capazes de justificar a razoabilidade das respostas obtidas.O Copymaster 1 contém conjuntos de problemas para os alunos trabalharem.
Estação dois
nesta estação, os alunos usam recibos de Supermercados para calcular reduções percentuais nos itens de venda e uma porcentagem geral salva. Ajude os alunos a identificar os itens nos recibos que estavam em especial quando comprados e encontrar o preço original e o valor salvo para esses itens. Uma vez encontrados esses números, os alunos usam esses números para calcular a redução percentual para cada item no special. Você pode precisar ajudar com os primeiros exemplos.
os alunos podem usar uma calculadora para ajudar, mas dizer-lhes que precisam ser capazes de justificar a razoabilidade das respostas obtidas.
uma vez que todos os itens em especial foram encontrados, os alunos calculam o valor total salvo e o valor total gasto. Isso pode ser feito de duas maneiras, calculando uma porcentagem salva apenas nos itens em especial ou a porcentagem salva na conta do supermercado em geral. Se o tempo permitir que os alunos façam os dois cálculos para permitir a comparação. Discuta como escolher itens em aumentos especiais a porcentagem economizada, mas muitas vezes a economia percentual não é a única consideração ao fazer compras.
Copymaster 2 contém instruções para os alunos.
nota: nem todos os supermercados apresentam informações sobre Recibos dessa maneira. New World e Countdown são dois supermercados que indicam itens comprados em especial.
Estação três
os alunos participam do Desafio de dez dólares. Trabalhando a partir de uma lista de itens de mercearia e seus preços, o desafio é gastar um total inferior a US $10 em qualquer seleção de itens, tornando possível a maior economia. Eles podem usar uma calculadora para ajudar, mas dizer – lhes que precisam ser capazes de justificar a razoabilidade das respostas obtidas.
Copymaster 3 contém esta atividade.
para concluir esta tarefa, os alunos primeiro precisarão calcular o preço reduzido e o valor salvo para cada item. Apoie os alunos nisso conforme necessário. Uma vez feito isso, discuta com os alunos as estratégias que eles podem usar para resolver esse problema. Estes podem incluir:
- tentativa e erro, experimentando diferentes combinações de itens para maximizar a economia.
- selecionando o número máximo de itens com a maior economia percentual possível.
incentivar os alunos a discutir as estratégias que estão usando, bem como as respostas que eles vêm com?
como você escolheu esses itens?Por que você fez isso dessa maneira?
Estação Quatro
nesta estação, os alunos usam uma coleção de folhetos publicitários de mercearia para fazer uma lista de todas as bebidas em especial e, em seguida, descobrir qual bebida é o melhor valor em termos de custo por litro de bebida. Eles podem usar uma calculadora para ajudar, mas dizer – lhes que precisam ser capazes de justificar a razoabilidade das respostas obtidas.
Copymaster 4 contém esta atividade.
uma vez que os alunos listaram as bebidas e identificaram o preço por litro, peça-lhes que olhem para o problema de outra maneira. Para cada bebida, quantos litros estão sendo comprados por dólar gasto? Qualquer maneira de olhar para ele irá identificar os produtos de melhor valor, mas o custo por litro é mais fácil de calcular mentalmente como você faz as compras. Por quê? (O número de litros é geralmente um número inteiro e o número de dólares geralmente não é, então é mais fácil dividir pelo número de litros do que o número de dólares).
como alternativa ao uso de panfletos, os alunos podiam acessar informações sobre preços de bebidas por meio de sites de Supermercados.
Estação Cinco
nesta estação, os alunos usam sites de compras on-line para procurar os itens de melhor valor.
os alunos podem usar as funções de navegação ou lista rápida nesses sites. Informações completas sobre como usar esses recursos podem ser encontradas online.
os alunos encontram os itens que procuram e avaliam os produtos exibidos para encontrar o melhor valor. Para comparar produtos, os alunos precisarão calcular o custo por kg, g ou litro conforme apropriado para cada item e podem precisar de algum apoio para fazer isso.Incentivar os alunos a usar uma calculadora, mas dizer-lhes que eles precisam ser capazes de justificar a razoabilidade das respostas obtidas. Por exemplo, se calcular o custo por litro de suco quando 3 litros custa US $5,90, é razoável usar a estratégia de números arrumados e arredondar os US $5,90 para US $6,00. Isso torna o cálculo 6 ÷ 3, que é um problema muito mais simples. Usando essa estratégia, os alunos podem estimar o custo por litro para cerca de US $2,00.
como você sabe que é a resposta certa?
que cálculo mais simples você poderia usar para verificar?
peça aos alunos que façam uma lista dos itens que selecionaram, incluindo o nome da marca, e o preço para eles enquanto trabalham para que possam calcular o preço total quando terminarem.
Copymaster 5 contém instruções do aluno para esta tarefa.